專家:隔代教育要目標(biāo)統(tǒng)一各司其職
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發(fā)布時(shí)間：2016/9/26 10:50:11
暑假里，不少忙于工作的父母將孩子委托給了家里的老人，然而，由于兩代人在育兒觀念上的差異，一系列的矛盾也由此引發(fā)……“和爺爺奶奶住了十多天，4歲的兒子竟然學(xué)會(huì)打人、說臟話了”“我們這做父母的，都不敢說孩子一句重話，要不不是老人不高興就是孩子疏遠(yuǎn)我們”“孩子每天看電視、玩電腦，作業(yè)留了一大堆”幼兒園放暑假了，劉女士因忙于工作，就把4歲的兒子送回呂梁老家，讓父母親照看。可不到半個(gè)月，劉女士就十分想念孩子，于是改換方式——把孩子和老人全接回自己家里。“沒想到，短短十幾天的時(shí)間，一向乖巧的兒子竟發(fā)生了非常大的變化。”劉女士說。原來，從2歲多開始，兒子就一直是自己吃飯，從來沒有哭鬧著讓爸爸媽媽喂，可從老家回來后，幾乎每頓飯都得四處追趕著喂，還得想盡辦法地哄著、求著才好好吃。為了扭轉(zhuǎn)局面，劉女士免不了一番教導(dǎo)，有一次還動(dòng)了手，沒想到卻遭到母親的發(fā)難：“孩子那么小，懂什么，要覺得我們教育得不好，我們立馬走人，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿孩子撒氣?！?/span>最讓劉女士難以接受的是，一天下午，她帶著兒子去花園里散步，鄰居家的孩子不小心踩了兒子的腳，兒子隨手就把那孩子給推倒了，還把人家的玩具踩了好幾腳才肯作罷。回到家里說起這件事，不想父母親非但沒有幫自己教育兒子，還一直慫恿兒子：“做得對，出去了一定不能吃了虧，別人打你一定得還手?！边@讓劉女士非?？鄲溃尭改赣H回去吧，孩子沒人看，不讓回去吧，父母親對兒子的溺愛又實(shí)在讓她無法忍受。暑假的到來，讓很多賦閑在家的老人又“重新上崗”，擔(dān)當(dāng)起養(yǎng)育“第三代”的重任，像劉女士一樣因隔代教育引發(fā)的家庭矛盾并不少見。大多數(shù)家長對隔代教育都充滿憂慮，但也沒有更好的辦法。賈女士：小學(xué)五年級(jí)的女兒豆豆放假后住在姥姥家，我每天打電話問孩子的學(xué)習(xí)情況，姥姥、姥爺總是說孩子很用功，每天躲在書房看書、寫作業(yè)。沒想到，兩天前我去看女兒，才發(fā)現(xiàn)女兒的暑假作業(yè)只做了數(shù)得見的幾頁，桌子上倒是多了好幾本網(wǎng)游攻略書，再三追問下，女兒才說了實(shí)話——是姥爺給她買的。孩子期末成績本就不理想，原想著讓她暑假好好補(bǔ)習(xí)，不想姥姥、姥爺對孩子的無理要求有求必應(yīng)，還幫著撒謊騙我，孩子萬一沉迷游戲可怎么辦啊。如今的老年人在年輕的時(shí)候，因?yàn)樯詈凸ぷ鳁l件的限制，對子女可能沒有給予更好的照顧，他們很容易產(chǎn)生一種補(bǔ)償心理，把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上，對孩子疼愛有加，過分關(guān)注，以至于事事代勞，處處遷就孩子，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低等問題。顯而易見的是，這對孩子的成長和身心健康都沒有好處。孩子在隔代教育中養(yǎng)成一些毛病，不能純粹地歸結(jié)到隔代教育的問題上面，家長還應(yīng)考慮到教育環(huán)境的差異性，同樣是隔代教育，有的孩子不一定學(xué)會(huì)打人、罵人。不管是祖輩，還是父輩，一定要在孩子的教育上樹立統(tǒng)一的共識(shí)。而且家長要在孩子的教育上面有明確的分工。比如讓祖輩負(fù)責(zé)孩子的日常生活管理，父輩負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成。這樣目標(biāo)統(tǒng)一，各司其職，會(huì)收到良好的效果。不少教育專家呼吁，年輕父母要明確自己的教養(yǎng)責(zé)任，即使工作再忙，也要抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)親子情感，了解孩子的發(fā)展需要和個(gè)性，不能把所有的“任務(wù)”都交給上一輩。對于不得不采取隔代撫養(yǎng)的家庭，祖輩和父輩要互相尊重，相互配合，優(yōu)勢互補(bǔ)。作為年輕父母，多買一些相關(guān)書籍送給老人，更新、充實(shí)老人的育兒知識(shí)。作為祖輩，則要關(guān)注孫輩的身、心、智等方面成長，及時(shí)將孩子的成長狀況告知其父母，多和孩子的父母討論孩子的教育，共同為孩子營造和諧溫馨的家庭氛圍，讓孩子健康成長。?
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