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就醫(yī)助手
鎖住的不是自由,而是打開(kāi)了心門(mén)。
對(duì)一普通人來(lái)說(shuō),精神科是一個(gè)令人畏懼而又充滿神秘色彩的地方,常使人聯(lián)想起言語(yǔ)古怪,瘋言瘋語(yǔ),或是嬉笑怒罵、暴起傷人的一群人,對(duì)他們害怕、避而遠(yuǎn)之。家屬把患者送進(jìn)精神科封閉病房進(jìn)行治療和管理,一道道的大門(mén)看似鎖住的患者的自由切斷了與外界的聯(lián)系,但其實(shí)是醫(yī)務(wù)人員走進(jìn)了患者的的精神世界,打開(kāi)了他們的心門(mén)。?
精神科的門(mén)一道又一道,在外面看著冷漠無(wú)情,里面卻又是另一番景象,在精神科做護(hù)士,首先是安全問(wèn)題,封閉式病房的病人一般都有攻擊性,容易發(fā)生自我傷害及傷人的行為,所以醫(yī)護(hù)人員24小時(shí)都在密切關(guān)注。封閉式病房一般沒(méi)有家屬陪護(hù),里面除了患者就是工作人員。雖然各種防范措施及管理制度都很到位,但精神疾病患者的病情很難預(yù)料,有些入院時(shí)間短或患病時(shí)間長(zhǎng)、治療難度大的患者,還是會(huì)有發(fā)生一些偶然傷人的事件。對(duì)于這樣的病人,作為護(hù)理人員的我們,不但多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流,至關(guān)重要的是做好病房的安全工作,比如反復(fù)檢查窗戶限位器是有無(wú)損壞,衛(wèi)生間的設(shè)施是否完整,通往病房外的門(mén)反復(fù)檢查是否關(guān)好。在外人看來(lái)精神病房的冰冷無(wú)情,但里面確實(shí)另外一番景象。
病期較長(zhǎng)的慢性衰退患者這些患者往往行為退縮,情感淡漠,活動(dòng)減少、生活懶散,儀表不整,甚至完全不能自理日常生活,對(duì)于這些患者護(hù)士具體會(huì)培訓(xùn)個(gè)人衛(wèi)生、盥洗、飲食、衣著、排便等活動(dòng),堅(jiān)持每日數(shù)次手把手地督促教導(dǎo)和訓(xùn)練,并結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)刺激,患者做的好的,會(huì)給與小零食、水果等獎(jiǎng)勵(lì),患者的積極性都很高。
再一方面就是文娛體育活動(dòng)訓(xùn)練,重于培養(yǎng)社會(huì)活動(dòng)能力,加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力,提高情趣和促進(jìn)身心健康。早上9點(diǎn)和下午2點(diǎn)左右,病房里都有想起歡快的節(jié)律,那是護(hù)士帶著患者做操,如佳木斯,拍手操等,還可以看到護(hù)士帶著患者做游戲,如我畫(huà)你猜、夾乒乓球等。活動(dòng)室里還時(shí)不時(shí)傳出患者嘹亮的歌聲,通過(guò)這些文娛活動(dòng)可逐漸提高患者學(xué)習(xí)和競(jìng)技的能力。
另一方面就是工作行為的康復(fù)訓(xùn)練,工作行為訓(xùn)練指勞動(dòng)作業(yè)與職業(yè)活動(dòng)方面的技能訓(xùn)練。護(hù)士會(huì)帶著患者去康復(fù)病區(qū)去各類的工作:繪畫(huà)、書(shū)法、做手工、燒菜等等。
精神科的門(mén)里面的康復(fù)生活是豐富多彩的,醫(yī)務(wù)人員不但要控制患者的病情,還要對(duì)患者日常生活功能、工作行為的康復(fù)訓(xùn)練,精神科的門(mén)里不是絕望,而是充滿希望,精神科的門(mén)關(guān)的不是患者的自由,而是打開(kāi)了患者的心門(mén),是鳳凰涅槃般希望的門(mén)。
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