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就醫(yī)助手
| 階段一：情緒訓(xùn)練 | 定義六種基本情緒 | 2課時(shí) |
| 模仿情緒 | 2課時(shí) | |
| 理解妄想 | 2課時(shí) | |
| 階段二：社會(huì)認(rèn)知偏差 | 對(duì)積極的事件集體討論可能的解釋 | 1課時(shí) |
| 對(duì)消極的事件集體討論可能的解釋 | 1課時(shí) | |
| 對(duì)不確定的事件集體討論可能的解釋 | 2課時(shí) | |
| 用照片和錄像區(qū)別事實(shí)與猜測(cè) | 3課時(shí) | |
| 階段三：整合 | 根據(jù)之前所學(xué)，每位成員自己舉例，對(duì)所經(jīng)歷的事件進(jìn)行剖析 | 5課時(shí) |
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