?4月15日下午，我院一病區(qū)的活動室內(nèi)一場形象生動的微格教學活動正在進行中，一群老年患者正聚精會神地聽著宣教護士為他們講授防跌倒常識，視頻中播放出淺顯易懂的防跌倒宣教畫面，結合專業(yè)護理人員詳細生動地解說，在座的老年患者聽得津津有味，還不時地比照著視頻中的動作進行演示。這種寓教于樂的宣教方式是我院新開展的健康教育方式——微格教學，與以往嚴肅、枯燥的宣教場面大相徑庭，受到患者的一致好評。
微格教學（英文稱Microteaching），在我國被譯為“微型教學”。通常在較短的時間內(nèi)（5-20分鐘），利用攝像機的功能將所要傳授的知識攝制成錄像，配上語言、文字、生動形象的圖像進行演示，在有限時間內(nèi)快速地傳授知識要點，通俗易懂。傳統(tǒng)宣教模式往往使用密密麻麻的書面文字進行宣教，內(nèi)容多，重點不突出，導致很多患者不愿意聽，理解也有困難。而且護理人員執(zhí)行起來不僅費時費力，收效也甚微。微格教學的畫面直觀生動、用時短、重點內(nèi)容突出等特點正好解決了傳統(tǒng)宣教模式的種種弊端，尤其針對阿爾茨海默病患者，達到了意想不到的效果。
? ? ?隨著“以病人為中心”的護理理念的深化，我院健康教育模式不斷進行創(chuàng)新，從患者的角度出發(fā)，注重患者的感受和接受能力，讓患者在毫無壓力的情況下輕松掌握健康知識及防范技能，幫助患者加快疾病的康復。?
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