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無規(guī)矩不成方圓，如果家長不告訴孩子什么能做，什么不能做，那估計以孩子們自由的天性，他們什么事情都做得出來吧？所以，給孩子制定一些行之有效的規(guī)定，更能幫助孩子提高寫作業(yè)的效率。

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?但是，家長千萬不要把制定規(guī)矩的責(zé)任全攬在自己身上，制定好后直接告訴孩子，讓他去執(zhí)行就好了。他們有權(quán)參與并發(fā)表自己的想法，而且讓孩子參與制定，他才會更愿意去遵守。

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為什么家長經(jīng)常催促孩子都不管用？就是因為家長的這種做法讓孩子產(chǎn)生了敵意，于是就以不聽話來挑戰(zhàn)家長的權(quán)威。

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家長可以試著跟孩子商量：

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做作業(yè)高效率的來源是孩子能否集中注意力。

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比如，在一張含有30個小方格的表中，將1-30的數(shù)字打亂順序后寫在表格里 ，然后讓孩子以最快的速度從1數(shù)到30，要邊讀邊指出數(shù)字，家長在一邊計時。

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一般情況下，7-8歲的孩子按順序找完30個數(shù)字的時間是35-55秒；成年人看一張圖表的時間大約是30-35秒，而一些反應(yīng)比較快的人可以縮短到十幾秒。

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像這樣，讓孩子每天訓(xùn)練一遍，表格里的數(shù)字可以經(jīng)常變換，相信孩子的注意力水平一定會逐步提高！這種方式簡單有趣，容易引起孩子的興趣。數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用這個方法，不僅能訓(xùn)練孩子集中注意力，還可以提高做題速度。

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除了做益智游戲，還可以給孩子購買一些鍛煉觀察力、注意力和記憶力的圖文，如走迷宮等。每次訓(xùn)練的時間不可過長，但可以逐漸延長練習(xí)時間，重點是要每天堅持練。

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給孩子一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境

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從硬件條件說起，房間的光線應(yīng)該充足，如果使用臺燈，一定不能刺激孩子的眼睛；另外，用來學(xué)習(xí)的桌子也要干凈整潔，配合桌子的椅子要高低適中。

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?另外，在孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)空間。不要孩子在房間寫作業(yè)，而你在外面看電視或講電話，還很大聲音，這讓孩子怎么專心學(xué)習(xí)？尤其是一些需要背誦記憶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子在嘈雜的環(huán)境中更是學(xué)不下去。

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?一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是孩子愛上學(xué)習(xí)的前提。

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不要盯著孩子寫作業(yè)

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有些家長，說好聽一點是陪著孩子寫作業(yè)，實際上卻像監(jiān)工一樣盯著孩子寫。過程中，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么錯誤，或者字跡不工整了，就馬上出聲阻止孩子，告訴孩子哪里錯了，根本不給孩子自己試錯和檢查的機會。

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有些家長看到孩子總是屢錯不改，還會忍不住在一旁指責(zé)：“我都跟你說過多少次了，這樣做不對，你怎么就是記不住呢？榆木疙瘩?！北緛砗⒆訉W(xué)習(xí)時就需要一個安靜的環(huán)境，結(jié)果被家長這么一“盯”，整個人都會處于緊張的狀態(tài)，生怕哪里做的不對，被家長批評。

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久而久之，孩子寫作業(yè)時的關(guān)注點不再是學(xué)習(xí)，而是家長什么時候會離開？甚至?xí)谀X子里幻想家長會因為一些什么事情而出去。孩子的注意力不集中，又怎么能寫好作業(yè)？于是被家長一頓埋怨，形成了一個惡性循，最后產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

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家長不要以為陪孩子寫作業(yè)是一種負責(zé)任的做法，實際上卻恰恰干擾了孩子的注意力。一般孩子寫作業(yè)時，家長盡量不要在旁邊看著，就放手讓孩子自己做。如果實在不放心，那就拿本書坐在遠處自己看，給孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)氣氛。當(dāng)孩子遇到難題時，自然會主動找你解決的。