青少年吸煙不僅影響身體健康和學業(yè)成績，還會對心理功能產生危害。青少年吸煙成癮，可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶障礙。另外，青少年吸煙還會助長其追求享樂的生活態(tài)度，增加父母的經(jīng)濟負擔，會促成不良交往，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。為了弄到買煙的錢，不惜偷竊、敲詐勒索、搶劫。

?一、青少年吸煙的心理

1、好奇模仿心理：剛剛步入青春期的少年，在心理上產生成人感，覺得自己已經(jīng)不再是小孩子了，同時對各種事物充滿好奇，凡事都想試一試。不少吸煙的家長未重視自身行為給孩子的影響，無意中輕率地流露出“成年才可以吸煙”的思想，不少青少年在這種心理的驅使下，把吸不吸煙當成是成熟于否的標志，開始模仿成人吸煙。

2、交往心理：在當前社會風氣影響下，有時為了辦事順利，聯(lián)絡感情，以煙引路，煙酒不分家。許多青少年在此風氣影響下，認為煙可以使人產生親近感，減少陌生，提高辦事效率。

3、虛榮心理：一些青少年崇拜影視劇中明星的吸煙鏡頭，認為吸煙時髦、瀟灑，盲目追求、模仿。有的女生認為，男生抽煙的姿勢好看，給人一種成熟灑脫的感覺。不少男生在這種心理暗示的鼓勵下，為贏得女生好感而吸煙。在當今商品社會影響下，大款們擺闊氣、講排場，致一些有經(jīng)濟背景的青少年在人際交往中通過煙的檔次來抬高自己的身價。

4、消愁心理：青少年期往往涉世不深，社會經(jīng)驗不足，但又對社會往往有著較高的期望值。面對紛繁復雜的世界，難免遭受各種心理挫拆，出現(xiàn)心理失衡。而煙可暫時麻醉他們的神經(jīng)，使他們暫時失去或忘卻不平衡的心理，獲得短暫的快樂。

5、反抗心理：青少年自我意識強，又處于反抗時期，對家長、老師的訓斥不敢當面頂撞，心理抵觸無處發(fā)泄，情緒委屈無處發(fā)泄，便用吸煙來作為一種抗拒手段。?

6、將煙作為“工具”：有青少年認為兩手空空沒事，就吸支煙解無聊，手指夾支煙，?感到時髦，有男子漢的氣派、風度；上廁所吸煙，是為解“臭氣”；考試前吸煙，是借助吸煙來“開夜車”、“興奮提神”、“活躍思維”。?

7、僥幸心理：雖然知道吸煙可致癮，可許多青少年認為“爸爸、爺爺吸了幾十年煙也沒得癌，我豈會得”。?

二、戒煙的治療方法

從煙草的藥理作用看，并沒有使人成癮的成分，因此，吸煙不會成癮，那么，戒煙也絕不會有令人痛苦的“戒斷癥狀”，不會影響身體生理上的變化。戒煙其實針對的是心理成癮，以下是一些有助于戒煙成功的方法：

1、陽性強化法：提供金錢或其他獎勵來幫助吸煙者戒煙，而且還為持續(xù)的戒煙增加獎勵

2、自我監(jiān)控法：要求吸煙者持續(xù)記錄吸煙的數(shù)量波并以每天為單位繪制出頻率。一般來說吸煙者都會逐漸減少吸煙的次數(shù)和數(shù)量

3、刺激療法：就是要確定并控制或消除吸煙的刺激。一個計時器可以在固定的時間間隔發(fā)出一種信號，告訴戒煙者可以吸煙，因為時間設置是隨機的。這就可以打破吸煙和固定的環(huán)境刺激之間的聯(lián)系。

4、自我控制逐步煙法：如果一次戒煙的確有一些困難，但有意識地逐步減少吸煙量，循序漸進，以至完成戒煙。例如：每天20支香煙，其戒煙過程可分為三個階段，第一階段5天里戒6~8支；第二階段8天里戒到3~5支，第三階段從第15天開始就完全戒除了。

5、厭惡法戒煙：在段時間內大量快速吸煙超過平時的2—3倍，直到吸煙者產生一些不適的感覺。如輕度頭疼、口中發(fā)麻、苦澀等。僅反復嘗試幾次后，吸煙者就會產生厭惡的條件反射，從而達到戒煙的目的。有心、肺疾病者不適合采用本方法戒煙，此法比較適應于吸煙段的青少年戒煙。

?6、知識行為法：利用電影，電視，圖片，實物，宣傳材料等，給吸煙者形成與吸煙相對抗的意念而厭惡或害怕吸煙。例如，利用電影錄象將吸煙引起肺癌者的消瘦面容，肺部癌瘤病灶，患者呼吸困難，咳嗽難以忍受的痛苦表情等，使吸煙者產生吸煙危害自己健康的畏懼聯(lián)想，從而產生形成戒煙意念和戒煙的決心。

7、藥物戒煙：這也是臨床常采用的方法，如尼古丁代替療法、以及不含尼古丁的口服戒煙藥。