什么是繪本？有人說繪本是“畫出來的書”，就是以繪畫為主，并配有少量文字的書，記憶里有“小人書”、“連環(huán)畫”，也許它們就是最初的繪本吧。然而，本次西山康復科的繪本課堂上，康復治療師帶來的“遇見繪本——one”，給患友們刷新了三觀?？祻椭委煄熀苡眯牡嘏c患者們一起讀繪本、一起解讀，演繹繪本中的故事。患者們個個看得津津有味，最關鍵的是互動得特別好！“圖片上是什么？你有什么樣的思考？”康復治療師不時問道。患者們有時提問、有時沉默、有時思考、有時表達……

  當驕傲的紅色悻悻地離開時，一向被它打壓欺負的藍色居然叫住了紅色，對它說：“可不可以紅色很火熱，而藍色也很酷呢?”藍色竟然邀請曾經的霸凌主角紅色加入到隊伍當中。而小伙伴X也對紅色說：“你也可以和我們一樣成為不一樣的人！你可以加入到我們的隊伍中來，一起數數，一起玩耍。”

  “這個紅色最后會變成7！”某患者激動地喊出了自己的觀點。

       結果是……真的被他猜中了！紅色刺兒頭從驕傲和欺凌中回轉過來，它有了一個全新的生命，與之前的它完全不一樣。它沒有繼續(xù)沉溺在孤獨中，它愿意向其他人敞開，愿意改變自己，愿意告別過去迎接新生命。所有的顏色都過來祝賀它，甚至變成紅色身邊的一道道光芒來支持它。真是不可思議！

    和患者一起解讀繪本，需要我們放下固有的思維方式，以一種“朋友”的角度與方式，去看待繪本中的故事、生活中的樂趣，走進患者們的心靈，發(fā)現不一樣的啟迪與思考，互動討論的方式促進了康患更有方法、更有效地溝通。本次活動不僅讓大家的思維得到了碰撞，也提升了閱讀素養(yǎng)，進一步增進了康患之間的聯系和合作。

    繪本分享開啟了患者們智慧的窗，打開了患者們心靈的門，使他們在活動中開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，促進了思考能力。因為繪本，治療師與患者們進行了一場有效而有深度的溝通，而患者們也有了更多的感悟與收獲，是新奇，是特別，更是感動！