10歲女孩反復(fù)發(fā)燒，四處求醫(yī)各種檢查找不出原因，結(jié)果是心理問題
10歲的女孩反反復(fù)復(fù)發(fā)高燒，父母帶她四處求醫(yī)，檢查無果，最后在心理醫(yī)生的治療下，情況好轉(zhuǎn)。近期，溫州市第七人民醫(yī)院接診這么一個典型的病例。周末上舞蹈培訓(xùn)不發(fā)燒，準(zhǔn)備上學(xué)就發(fā)燒這個女孩是小詩（化名），小學(xué)五年級的學(xué)生。父母在溫州工作多年，將她留在湖北老家，跟著爺爺奶奶生活。小詩是個懂事的孩子，學(xué)習(xí)自覺，在班上學(xué)習(xí)成績一直名列前茅?？墒菑娜ツ?月份開始，小詩的身體變差，每隔一段時間就會發(fā)高燒，體溫在39℃~41℃，有時服用退燒藥也降不下來。為此，父母帶她去各處求醫(yī)，去過當(dāng)?shù)囟嗉腋綄籴t(yī)院，還去了南京、上海等大醫(yī)院，排查血液病、風(fēng)濕免疫性疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、胃腸病等，做過無痛胃腸鏡、喉鏡，連有關(guān)發(fā)燒的基因突變檢測都做過了，均沒有查出器質(zhì)性問題。一位風(fēng)濕病專家看診后，建議她看心理醫(yī)生。父母認(rèn)為孩子心理很健康，能吃能睡、人際交往正常，便沒當(dāng)回事。今年5月份，他們又帶孩子去上海大醫(yī)院看病，一位兒科醫(yī)生也這樣建議，他們才決定去看心理醫(yī)生。學(xué)習(xí)壓力、分離焦慮，導(dǎo)致她患上心身疾病小詩爸爸多方打聽后，帶女兒找到溫州市第七人民醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科兼兒童青少年心理科副主任醫(yī)師陳浩然看診。小詩爸爸說：“女兒待我們身邊，很少發(fā)燒；一到老家就發(fā)燒；周日上舞蹈培訓(xùn)課，從不發(fā)燒，晚上準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，就開始發(fā)燒……”經(jīng)過深入的交流，陳浩然判斷小詩發(fā)燒是心身疾?。ㄐ睦韱栴}引發(fā)軀體疾?。?。主要兩個方面造成的：一是學(xué)習(xí)壓力。性格好強的她，雖然學(xué)習(xí)很用功，但多次考試成績沒有預(yù)期中的好，內(nèi)心無法接受，而身體發(fā)燒，成為成績退步的合理借口；二是有分離焦慮。父母長期在外，雖然她有爺爺奶奶的疼愛，但她更渴望父母的情感呵護(hù)，而發(fā)燒后她就可以享受父母的特別關(guān)照。小詩的相關(guān)心理測試結(jié)果也表明，她存在焦慮、抑郁問題。陳浩然向小詩爸爸解釋，人體有一個神經(jīng)激素系統(tǒng)（HPA軸）可以調(diào)控血壓、體溫等，當(dāng)出現(xiàn)心理問題可以引發(fā)神經(jīng)激素系統(tǒng)功能亢進(jìn)后，人體血壓、體溫就會呈現(xiàn)異常。小詩長期處在焦慮和抑郁的心理狀態(tài)，不良情緒沒有適當(dāng)?shù)氖栊梗[忍之后，便轉(zhuǎn)化為軀體癥狀呈現(xiàn)出來。對于心身疾病，需要從心理上去化解。所謂心病還需心藥醫(yī)，心理問題化解了，軀體上的癥狀會跟著消除。陳浩然幫他們分析發(fā)生心理問題的原因，并輸入正確的心理認(rèn)知以及心理調(diào)適方法，還給小詩開了抗抑郁藥物?！皠e擔(dān)心長期服藥，國內(nèi)外研究都說明這種藥很安全，且對調(diào)節(jié)應(yīng)激反應(yīng)下的HPA軸功能很有效，并且孩子也只吃半顆。等到她心理能量變大后，可以逐漸停藥?！睂＜医忉尯螅≡姲职窒撕⒆娱L期用藥的顧慮。前不久，小詩父親帶著小詩找陳浩然復(fù)診?！瓣愥t(yī)生，您看過之后，這一個多月里，女兒的發(fā)燒沒有出現(xiàn)了。這次把她從老家?guī)н^來復(fù)診，再開一些藥?！北绕鹕匣?，父女倆一臉愁容，這次兩人的愁容換笑顏，與專家交流輕松暢快。小詩爸爸也在反思，之前沒有關(guān)注孩子的心理需求，每次打電話只是問學(xué)習(xí)情況，給她造成了學(xué)習(xí)壓力?！艾F(xiàn)在我們更多關(guān)心她生活上的事情，學(xué)習(xí)成績沒有之前要求那么高了，希望她身體健康?！毙≡姲职终f道。暑假孩子要多運動，親子閱讀可增進(jìn)彼此交流“孩子心理問題軀體化表現(xiàn)，我在門診碰到很多，以肚子痛最為多見，像這樣發(fā)高燒的比較少?！?陳浩然提醒家長，平時要多關(guān)注孩子的心理健康，掌握一些基本的心理知識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常出現(xiàn)身體問題，但各項檢查無異時，要警惕心理問題，尤其性格內(nèi)向、很乖、不用家長操心的孩子。專家同時提到，暑假期間是孩子心理放松的時期，但家長一定得控制孩子玩手機、電腦的時間，可以多安排一些運動項目、外出游玩活動，可以多進(jìn)行親子閱讀活動，在分享彼此讀書心得過程中，了解孩子內(nèi)心想法，增進(jìn)彼此交流，讓孩子學(xué)會如何與他人更好地相處。
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