孩子愛咬指甲該怎么辦？
作者：施勝男
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發(fā)布時間：2016/10/7 15:40:00
?? ? ? ?常常會有家長來問孩子愛咬指甲，如何管教都不聽，該如何是好。在說這一問題之前，我們先來認(rèn)識一下吮吸反射。吮吸反射是孩子與生俱來的天賦，當(dāng)我們把乳頭或手指放在新生兒的嘴邊時，他們就會出現(xiàn)口唇及舌的吸吮動作，這一天賦保證了孩子擁有吸奶的本能。在大約三四個月之后，孩子才慢慢地開始學(xué)習(xí)有意識地吸吮。
在嬰幼兒身上我們可以觀察到，他們常常把自己的手指伸到嘴巴里吸吮，再大一些，會把伸手可及的玩具放進(jìn)嘴巴里咬。這一階段的孩子我們稱其處于口腔期。為什么呢？不僅因為此時孩子是靠口腔來認(rèn)識這個陌生的世界的，還因為此時口腔活動尤其是吸吮動作能夠給孩子帶來心理上的舒適。有研究顯示，寶寶在感到饑餓、孤單、不安的時候，這種吸吮行為能在很大的程度上穩(wěn)定寶寶的情緒。那么，為什么這一本應(yīng)逐漸消失的口腔期行為會在一些更大的非口腔期孩子身上得以延續(xù)呢？1.孩子體內(nèi)可能缺乏某些微量元素或常量元素3.孩子在成長過程中養(yǎng)成了咬手指的壞習(xí)慣。因此，如若家長發(fā)現(xiàn)孩子存在咬指甲的行為，家長首先要做的是去正規(guī)醫(yī)院做一下相關(guān)檢測。如果檢測結(jié)果沒有問題，再進(jìn)行有針對地行為糾正。一般家長如果發(fā)現(xiàn)孩子咬指甲，剛開始可能會不以為意，只是在孩子出現(xiàn)該行為的時候提醒一下“不要咬指甲”，但孩子屢教不改，有些還把手指甲咬得禿禿的，更有甚者把指甲周圍的皮膚也咬爛了，此時家長會感到很著急，情緒好的時候會和孩子講道理，敘述咬指甲的種種壞處，情緒不好的時候可能會大聲斥責(zé)孩子“說了多少遍了！不要咬指甲！你怎么就是記不住！”更有些家長急起來還會對孩子進(jìn)行打罵責(zé)罰。家長為什么對孩子咬指甲的行為感到特別焦慮呢？孩子咬指甲時可能會把手指上不干凈的臟東西吃到肚子里，把細(xì)菌帶入體內(nèi)，還會影響手指與牙齒的生長等等。我理解家長的心情，咬指甲的行為確實需要糾正，但是這需要家長克服自身的焦慮情緒，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不把壓力帶給孩子，不然，問題只會愈演愈烈。事實上，如果家長不把孩子咬指甲的行為當(dāng)作是一個嚴(yán)重的問題，在最初孩子咬指甲的時候沒有做過多干涉，或者告訴孩子：“你可以咬指甲，但是一定要把手洗干凈了再咬?！焙⒆右е讣子锌赡芤辉缇途徑庠S多了。為什么呢？首先，孩子最初會咬指甲可能是因為其口腔期沒有進(jìn)行充分的口部探索，孩子只是在無意識中對口腔期做出了彌補(bǔ)的行為，等孩子心理上滿足了，自然不需要再咬指甲。其次，你告訴孩子的是“不要咬指甲”，但是通常孩子接收到的信息往往是“要咬指甲”，因為不論大人還是小孩，往往更善于接收到正面信息。而且，人往往不自覺地做一些逆反行為，你越不讓我做的我偏偏越要做。另外，孩子都是渴望家長關(guān)注的，而每次他一做出咬指甲這一行為，父母馬上就關(guān)注了他，哪怕引來是的責(zé)備，但在孩子的潛意識里，責(zé)備比忽視要受歡迎。最后，孩子越是感到有壓力、焦慮、緊張，就越是會出現(xiàn)不自覺咬指甲的行為，而當(dāng)他因咬指甲而受到父母責(zé)備時，他感受到了又一重壓力，咬指甲的行為反而更加改不掉了。首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，平時養(yǎng)成與孩子溝通的習(xí)慣，了解孩子在學(xué)校的人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等情況，注意孩子過程中的情緒變化和心情感受，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時，及時安慰孩子，給孩子鼓勵與擁抱，讓他感受到安全與溫暖。還可以多與孩子進(jìn)行游戲或戶外活動，讓孩子放松心情。其次，要做到的是心平氣和，當(dāng)孩子出現(xiàn)咬指甲行為的時候，家長可以不動聲色地給孩子布置任務(wù)，這個任務(wù)是需要他用手來操作的，這樣，孩子就沒有機(jī)會咬指甲了。另外，需要找到另一種有益身心健康的手指活動來代替咬指甲，幫助孩子在感到不安的時候排解壓力，比如：在手指上畫畫、做手指面具、做手工、做手影游戲、挑繩游戲等等。最后，在經(jīng)過一段時間的關(guān)心、觀察與耐心等待后，如果孩子咬指甲的問題仍然特別嚴(yán)重，可以采用涂黃連水或辣椒水的辦法來使孩子對咬指甲產(chǎn)生厭惡，逐漸對此不感興趣。
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